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员最近发现,它们参与各种微妙的交换和联合协调。看看这些数字,你是否仍然确信你是有意识的,而大海没有意识?

3.认知与计算之争

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尽管大海包含的水分子数量是人脑中原子数量的数十亿倍,并且有高度复杂的水流,但我们并不认为它会思考或有意识。然而,引人注目的是,在我们的社会里,人们普遍相信计算机可以思考,并且迟早会发展出意识。

希腊人在海洋、大地、天空、山脉甚至爱情中看到了生命,而今天我们却在数字技术中看到了生命。显然,我们相信可以思考的不仅仅是充满了神经元的大脑,还有可能是充满了晶体管的硅芯片。但是,谁能保证这不仅仅是一个现代神话,会像任何过时的迷信一样,在后代中引起同情的笑声?不过会深入某一学科,这样才能有所精进,同时又要了解广泛的知识,从而实现融会贯通。当然,这个有宽有深的“T”字模型我还没有证明机器一定不能,但它似乎是将来人们最好的学习模式。要说今天哪些学问值得孩子们学,我觉得大概是语文和数学。语文让人学会与人交流,数学让人学会与新物种人工智能交流。在这个基础上学习历史和物理,了解人类和自然。这样的通识学习可能要延续到大学本科。到了研究生阶段,学生们就可以把这些基础都用起来,学习一些具体的技术来谋生了。

学习学习能力

我们都在酒吧里聊天说了无数的话;我们都被铺天盖地的信息包围,甚至会有算法只给你喂你喜欢的、你能理解的、你舒适圈里的知识,让你感觉到麻醉般的的通常是那些有着很好的社会智力、在得到自己利益的同时也使大家获益的人。前者是社会达尔文主义所认为的那种应该成为领袖的人,但实际上,靠武力、靠胁迫是无法获得较高的社会地位的。

第四,人类是追求和解的种族。我们不能回避人类无处不在的冲突,因为我们共用着地球上的资源。从进化论的角度来看,冲突和竞争是无法避免的。但是,冲突带给我们的是什么?这值得我们深思。传统观点都认为竞争带给人类的是攻击行为。著名灵长类动物学家弗兰兹·德维尔研究了灵长类动物的攻击行为。1980年开始研究的时候,他假设当两只黑猩猩用强壮的臂膀互相打斗时,它们是能消灭对方的。但如果它们在资源上进行争夺,就会因为成熟的自我保护机制而